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安徽高考380分能上哪些大学2024
2024年安徽志愿填报是很多考生和家长关心的事。高考出分季来临，380分这个成绩能上哪些大学是安徽考生普遍关心的问题，院校选择要结合自身兴趣和未来规划来考虑。今天小编整理了2024年在安徽招生的院校数据，涵盖艺术类、普通类等多个科类，不同需求的考生都能找到适合自己的参考内容。感兴趣的小伙伴们与小编一起来了解一下吧
高考380左右能上的大学有（推荐3所）：北华大学、漳州卫生职业学院、长春师范大学
学校年份省市类型科类专业最低分最高分北华大学2023安徽第二批次招生B艺术不分文理绘画（文化课）376408北华大学2023安徽第二批次招生B艺术不分文理视觉传达设计（文化课）385463漳州卫生职业学院2023安徽普通批理工康复治疗技术391漳州卫生职业学院2023安徽普通批理工护理389漳州卫生职业学院2023安徽普通批理工药学392漳州卫生职业学院2023安徽普通批理工医学检验技术392漳州卫生职业学院2023安徽普通批理工眼视光技术392漳州卫生职业学院2023安徽普通批文史医学检验技术368长春师范大学2023安徽本科批艺术（不分文理）环境设计378389
2024年安徽大学在各省录取分数线
贵州高考最低556分，最低位次11382，能上安徽大学
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023本科一批普通类55611382459----2023本科一批普通类6002119545----
江苏高考最低590分，最低位次6199，能上安徽大学
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023本科批普通类5906199474（01）首选历史，再选不限2023本科批普通类61224194448（02）首选物理，再选不限
海南高考最低650分，最低位次4829，能上安徽大学
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023本科批普通类6504829483（01）不限
广西高考最低537分，最低位次10166，能上安徽大学
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023本科一批普通类53710166528----2023本科一批普通类54716802475----
河南高考最低602分，最低位次4335，能上安徽大学
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023本科一批普通类6024335547----2023本科一批普通类60419248514----
福建高考最低583分，最低位次2701，能上安徽大学
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023本科批普通类58327014532246（L999）首选历史，再选不限2023本科批普通类590143104312246（W999）首选物理，再选不限
天津高考最低626分，最低位次7340，能上安徽大学
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023本科批A段普通类6267340472（1）物理必选
广东高考最低575分，最低位次7815，能上安徽大学
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023本科批普通类5757815433（201）首选历史，再选不限2023本科批普通类59629557439（202）首选物理，再选不限
安徽大学师资力量
2020年承担教学任务的专任教师有1841人，其中博硕士1673人占比90.87%，高级职称教师976人占比53.01%，海外经历占比31.3%；队伍发展态势向好，2020年引进博士以上高层次人才223名，包括8名“长江”“杰青”“青年拔尖”等国家级人才，5名享受国务院政府特殊津贴专家，数量和增幅全省第一；已形成了以两院“院士”、国家“杰青”“优青”“万人计划”领军人才等为引领，师德高尚、结构合理、业务精良、国际化程度较高的师资队伍；科学研究聚焦集成电路先进材料与技术主攻方向，建设了“强光磁集成实验设施”“信息材料与智能感知”实验室等世界一流研究平台，产出了金属团簇材料、新型量子功能材料、磁斯格明子（skyrmion）存储材料等一批原创性成果，在高灵敏传感装备、毫米波芯片、水性聚氨酯等“卡脖子”关键技术领域取得重要突破；学校2020年获批国家自然科学基金项目92项，资助率为22.7%，高于全国平均水平，稳居省属高校首位。
安徽扬子职业技术学院多少分能上2024年
安徽高考最低225分，最低位次146238，能上安徽扬子职业技术学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类225146238200----2023专科批普通类272283668200----
安徽扬子职业技术学院师资力量
学校专任教师460人，生师比为17.65：1；具有副高以上职称的教师为143人，占专任教师总数的31.08%；具有正高级职称的专任教师52人，占专任教师总数的11.30%；具有硕士以上学位的教师231人，占专任教师总数的50.21%；“双师型”教师178人，占专业教师总数的55.11%；兼职教师119人，占专任教师比为26%。