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商鞅变法成功失败判定考点梳理
教育资讯相关的备考指南是很多考生和家长关心的事。商鞅变法是历史考试中的经典话题，但想把相关题目做对并不容易。小编整理的这篇内容，从变法的历史背景、具体措施、最终成效三个层面做了分析，帮你把这个重难点知识彻底掌握。感到兴趣的小伙伴们跟着小编继续往下看吧
整体来看商鞅变法是成功的，商鞅变法后秦国的实力增强。春秋战国时期，是我国奴隶社会逐步崩溃和封建社会开始形成的时期。商鞅在这样的历史背景下进行变法，顺应了历史发展的趋势，这是商鞅变法成功的重要因素。以下是编辑整理的内容，大家可以参考。
一场变革的成功或失败的标准，在于变法的目的是否达到。守旧贵族的反对，商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了成功。因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。所以整体来看编辑认为商鞅变法是成功的。
秦国旧有勋贵势力最弱
在“战国七雄”中，秦的立国时间最晚。秦正式立国以前，秦的领地被称为“西戎之地”，是少数民族聚居的地方;秦立国以后秦国也一直是“夷狄杂居”的状态。在商鞅变法以前秦是最贫弱的国家。在秦国，旧有的勋贵势力是最弱的，变法的阻力最小。
君王支持力度大
商鞅变法时得到了国君的全力支持，甚至可以说到了“言听计从”的程度。就连太子的面子都不给。
商鞅“城门立木”的故事基本上大家都耳熟能详。正是通过这种方式，商鞅确立了自己所代表的变法派政府的公信力，使“商君变法，说一不二”的观点深入人心。而之后的“太子犯错，刑太子之师”更是震慑了所有官吏使之不敢不严格执行新法，才使得变法得以顺利实施。
变法施行时间。
商鞅自公元前开始变法，至公元前商鞅被秦惠王“车裂”于彤，灭商君之族，商鞅变法一共已经实施了十八年。
商鞅变法变法结果
经过商鞅变法，秦国的旧制度被彻底废除，封建经济得到了发展，秦国逐渐成为战国七雄中实力最强的国家，为后来秦王朝统一天下奠定了坚实的基础。公元前338年，秦孝公去世，秦惠文王继位。变法侵犯了贵族们的利益，因之遭到他们的强烈反对。商鞅失去变法的强有力支持者，商鞅有口难辩，只得逃亡。商鞅在秦军追捕中毙命，只落得个“车裂”的下场。但变法得以继续实行下去。
中级经济师考试备考建议
中级经济师考试要通过，考生首先要做好备考计划，根据制定的计划，完成基础知识的学习，一定要打牢基础，夯实基础知识的学习，还要重视考点记忆和真题训练，只有这样，才能更快地通过中级经济师考试。
制定好相应的备考计划，如什么时间学习哪个知识点，预计时间要多少，一定要解决好时间利用的问题，结合自身实际，按照学习计划走起，当天疑惑必须当天解决，尤其是上班族，一定要利用好下班后的每一分每一秒。完成了一个学习任务，可以适当给自己一些奖励，保证自己的学习热情，不断努力。
一定要打牢基础
中级经济师考试内容比较广泛，考查的知识点十分细致，题目设置往往是源于基础知识，所以考生平时备考过程中，一定要学会总结知识，特别是重要的考点。拿到教材后，反复阅读教材，理解知识的基础上再深入把握，将容易混淆的知识点、计算题、数字、概念等专项知识点进行分类归纳。
重视记忆和真题
复习过程中，经济师教材方面一定要多读、多看，对于含义、理论类等知识先从理解开始，再进行背诵，可以用记忆关键字的方法，将长句变为短句，以理解的方式全面掌握记忆类考点。还需要重视真题，检验知识掌握的牢靠不牢靠，做真题可以了解命题人出题的套路，可以发现自身的不足、薄弱的板块，可以及时查漏补缺，记忆会更深刻。
中级经济师官方指定教材有几本
中级经济师考试需要买《经济基础知识》、《专业知识与实务》这两本官方指定教材，而且是中国人事出版社所出版的，权威性非常的强。
1、《经济基础知识》
经济师该教材分为经济学、财政、货币与金融、统计、会计、法律六个部分。全书共三十一章，内容涉及市场需求、供给和均衡价格、国民收入核算和简单的宏观经济模型、政府预算和财政管理体制等。
2、《专业知识与实务》
该教材分为工商管理、农业经济、财政税收、金融、保险、运输经济、人力资源管理、旅游经济、建筑与房地产经济、知识产权等10个专业类别。经济师各个专业科目考试内容与考试特点不同。
学习策略有哪些类型和特点
学习策略的分类方式有多种，以下是一些主要的分类方法及其涵盖的策略类型：
精细加工策略：如记忆术、做笔记、提问等。
重复策略：如重复阅读、抄写等。
归纳策略：如总结、归纳总结等。
联想策略：如将新知识与已知知识相联系。
推理策略：如逻辑推理、演绎推理等。
分解策略：如将复杂任务分解成小任务。
比较策略：如对比新旧知识。
总结策略：如概括学习内容。
元认知策略
自我评价：对学习过程及结果进行自我评估。
自我调节：根据学习情况调整学习方法和进度。
自我监控：对学习过程进行实时监控。
目标设定：设定明确的学习目标和计划。
情感策略
调节情绪：如深呼吸、放松训练等。
建立积极的学习态度：如积极思考、自我激励等。
培养自信心：如设定可实现的目标。
社交策略
他人交流：与同学、老师讨论学习问题。
寻求帮助：在需要时向他人求助。
体验策略
观察：通过观察学习新知识。
实践：将所学知识应用于实际操作中。
探索：主动寻找和尝试新的学习方法。
体验：通过亲身经历加深理解。
试错：在尝试中学习并纠正错误。
资源管理策略
时间管理：合理安排学习时间。
环境管理：创造良好的学习环境。
努力管理：调整学习努力程度。
资源利用：有效利用学习资源。
其他分类方式
根据学习策略的功能，可分为基本策略和支持策略。
根据学习策略所涉及的学习成分，可分为认知策略、元认知策略、资源管理策略。
这些分类方式并不是相互排斥的，它们之间存在交叉和重叠。不同的学习策略可以同时属于多个分类。例如，精细加工策略既是认知策略的一种，也可以用于元认知策略中，帮助学习者更好地理解和记忆信息。
建议在实际应用中，可以根据具体的学习任务和学习者的需求，灵活选择和组合不同的学习策略，以达到最佳的学习效果。