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小学教师资格证一年有几次考试，完整时间表
考试政策是很多考生和家长关心的事。小学教师资格证的考试频率不少人还不太了解，其实每年固定有两次笔试和两次面试。今天小编来详细介绍各次考试的具体时间，同时说明一下笔试成绩的有效期，方便大家合理规划备考节奏。感到兴趣的网友们和小编来了解一下吧
小学教师资格证考试笔试、面试以年均有两次，各上半年一次，下半年一次，般情况下，上半年笔试时间为三月，面试时间为五月;下半年笔试时间为十一月，面试时间为次年一月。如若笔试成绩一次性合格的，那么笔试成绩合格后一般情况下可参加五次面试，教师资格证考试笔试单科合格成绩2年内有效。有效期内，相应类别笔试要求的单科成绩全部合格者，方可参加面试。
小学教师资格证考试有笔试和面试两部分，以下是具体的考试科目。
小学教师资格证笔试考两科，分别是《综合素质》(小学级别)、《教育教学知识与能力》。
小学教师资格证面试科目：小学教师资格证面试科目中，考生可选择语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、小学全科、信息技术等11门学科。考生可根据实际情况选择适合自己的面试科目。
《综合素质》主要考查考生职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。
《教育教学知识与能力》主要考查考生教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。
申请小学教师资格的，面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
部分省份未开考小学信息技术、小学心理健康教育、小学全科科目，有关开考情况请考生关注所在省报名公告。
小学教师资格证面试注意事项
衣着要得体，要符合教师气质。在面试的时候衣着一定要得体，要符合教师的气质，不要太时尚，也不要穿运动服(体育类考生除外)。女生最好不要化浓妆，一定要切合一名人民教师的形象和气质。
注意教师资格证考试时间。考生在考试的时候，一定要注意时间，因为教师资格证考试时间往往都是有限的，一般规定时间是十分钟，但是一般都会提前结束，在板书阶段，自己可以偷偷观察下时间，做好时间打算。
不要忘记板书。教师资格证考试中板书是试讲中必不可少的一部分，它起着提纲携领的作用，能够让学生一目了然的明白本节课的重点知识脉络和中心思想。所以，板书环节必不可少，师拿久稳将专门介绍板书的问题。
不要忘记擦黑板。教师资格证答辩结束后，要主动询问考官，是否需要擦黑板，经考官同意后，快速擦干净即可。因为这是你写的字，你要是忘记擦了，你走后，难道让考官帮你擦不成。总体表现好还成，要是表现本来就不好，再加上这一个小事，可能就会左右你的教师资格证面试成绩。
教师资格证笔试考几科全面解答
由于教师资格证是全国统考，因此大部分省份教师资格证一年可以考两次。统考的教师资格证考试包括笔试和面试。其中教师资格证笔试包括有综合素质，教育知识与能力，学科知识与能力;面试主要考教育教学实践能力。
（1）小学教师资格证考试科目：综合素质(小学)、教育教学知识与能力;
（2）幼儿教师资格证考试科目：综合素质(幼儿)、保教知识与能力;
（3）中学教师资格证考试科目：综合素质(中学)、教育知识与能力、学科知识与教学能力。
中学学科知识与教学能力对应教育部课程标准中相应层次学校课程。按教育部考试中心总体部署，教师资格证考试中初级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。
教师资格证考试中高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个学科。其他学科暂不开考。
教师资格证具体考什么内容：
1、综合素质测试考的是什么
文化素质培养是现代教育中素质教育的重要组成部分，在高职高专院校人才培养体系中处于基础性地位。文化素质培养体现了教育观念、教育思想、教育实践和人才观的改革创新，是全面推进素质教育的一个重要切入点。以下是编辑为您整理的综合素质测试考的是什么的相关内容。
教师资格证考试中综合能力素质测试是相对于专业能力素质测试而言的一种企业员工职业能力测试，包括了对常识、图形测试、逻辑分析、数字推理、语言理解与表达、解决问题能力等方面的考评，以考查受测试者的记忆力、观察力、想象力、思维灵活性、逻辑推理能力、抽象和概括能力、分析综合能力等方面的学习能力和基本职业能力。
2、教育教学知识与能力考什么内容
小学教师资格证考试中教师教育教学知识能力考试的内容主要包括教育知识与应用、教学知识与能力。前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施和教学评价。能力要求分为理解、理解或掌握、运用三个层次。
教师资格证考试中教育教学内容知识能力考试学生指导知识和能力：学生应具备身心发展、思想道德建设、医疗保健、传染病防治、意外伤害事故等相关知识，能够运用这些知识设计和实施小学教育的相关活动。
教育基础知识与能力：具备基础教育理论、学生发展、教师发展、小学组织与运营的基本知识，能够分析和探讨我国小学教育教学实践中存在的问题。