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定向师范生编制报考须知说明
报考须知是很多考生和家长关心的事。关于定向师范生编制，今天全面解析。小编从定向师范生编制的含义讲起，定向招生、定向培养、定向就业的三定向政策，以及签订合同的具体内容和违约补偿方式都有涉及。感兴趣的小伙伴们跟着小编一起看看吧
定向师范生是有编制的。定向师范生是各地政府为了解决农村尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师资源紧缺的现状而制定的由政府出资、专门为农村地区培养义务教育阶段师资力量的措施和政策。
定向师范生是国编。教师编制没有国编与地方编之分，教师分公办教师和民办教师，公办教师属于事业编制，是国编，民办教师同学校签订聘用合同，没有编制。定向师范生在选择定向时和教委签订了合同，那么毕业后回生源地教学就会有相应的编制。
各地定向师范生的政策不尽相同，但是基本的“三定向”是一致的。本着自愿的原则，从高中应届毕业生中招收生源，完成规定的师范院校培训后，定向师范生被充实到事先预定的农村教师岗位。作为由政府买单的教师培养措施，一般在考生选择报名时都会与政府签订合同，规定考生和政府双方的权利和责任，以及违约补偿方式。
一般实习的时候在哪,分配也是差不多的地方。所以应该提早准备,尽量到心仪的学校去实习,然后争取留下来。
定向师范生的编制是终身的吗
乡村定向教师的编制是终身的，定向乡村教师虽然毕业包分配，保证有编有岗。但它和公费师范生并不一样。据规定，乡村教师定向师范生在读期间，学费、住宿费和国家助学金发放办法及标准与其他大学生相同。
定向教师属于正式编制。定向教师一般是指定向师范生,定向师范生是各地政府为了解决农村尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师资源紧缺的现状而制定的由政府出资专门 ]为农村地区培养义务教育阶段师资力量的措施和政策。
定向师范生更全面的称呼是三定向培养农村小学教师政策。所谓的“三 定向”，指的是“定向招生、定向培养、定向就业”。本着自愿的原则，从高中应届毕业生中招收生源，完成规定的师范院校培训后,定向师范生被充实到事先预定的农村教师岗位。
作为由政府买单的教师培养措施，一般在考生选择报名时都会 与政府签订合同,规定考生和政府双方的权利和责任,以及违约补偿方式。
所谓定向师范生教师编制就是教育局帮你办好了一切手续，只要你不辞职，享受一切福利到终老，就是所说的铁饭碗。如果是非教师编制的，你的名字不在教育局，工资是学校发的，学校和你签合同的，不续约你就只能走人，工资福利都比编制的人少。这其中涉及最大的就是利益问题，所以才有那么多人挤破头也要变成编制教师了。
教育学专业归属教育学类
教育学专业属于教育学类。该专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。该专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识课程，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。
教育学专业的课程主要分为两类：教育学类和心理学类。主干课程涵盖面广，从基本理论到实践训练，从历史探寻到横向比较，从本学科的梳理到相关学科的介绍，这些内容都包含在主干课程中。
1.通识教育课程
通识教育课程主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等，旨在提升学生的基本知识索养、科学与人文素养、道德品质和身心素质。
2.专业基础课程
专业基础课程主要包括教育学原理、教育研究方法、中国教育史、外国教育史、课程与教学论、普通心理学、教育心理学、发展心理学、现代教育技术、特殊教育概论等。
3.专业方向课程
各高校可根据教育的培养目标确定各专业的方向课程，教学内容应涵盖业务方面核心知识点，包括：德育原理、教育哲学、教育社会学、教育文化学、中国教育思想史、西方教育思想史等。
教育学专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向。
培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和本专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。
教育学专业需要掌握哪些能力
1、教育学专业需要掌握该专业的基本理论课程、基础知识和基本技能;
2、教育学专业需要具有较宽广的知识面，较高的文化素养;
3、教育学专业需要了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就;
4、教育学专业需要具有正确的教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律;
5、教育学专业需要具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展能力;
6、教育学专业需要具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观。